Режим дня 2025-2026 — копия

Екатеринбург 2025

Пояснительная записка.
Режим дня воспитанников МАДОУ – детский сад №416
Режим жизнедеятельности детей разработан на основе СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения,

отдыха

оздоровления

детей

молодежи»,

утвержденными

постановлением главного санитарного врача от 28.09.2020 № 28, СанПиН 1.2.368521 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности

для

человека

факторов

среды

обитания», утвержденными

постановлением главного санитарного врача от 28.01.2021 № 2, Настоящее
Положение разработано на основании Федерального закона Российской Федерации
от

29.12.2012

Постановления

№

273-ФЗ

главного

«Об

образовании

государственного

Российской

санитарного

Федерации»,

врача

Российской

Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования
обучения,

отдыха

оздоровления

детей

организациям воспитания и
и

молодежи»,;

Федеральный

государственная образовательная программа дошкольного образования (ФОП
ДО), утвержденный 25ноября 2022г. № 1028;
Режим составлен с расчётом на 10,5-часовое пребывание ребёнка в детском
саду. В понятие «суточный режим» включается длительность, организация и
распределение в течение дня всех видов деятельности, отдыха, приемов пищи.
Рациональный режим предполагает соответствие содержания, организации и
построения

распорядка

чередующихся

видов

деятельности

определенным

гигиеническим нормативам, которые основываются на законах высшей нервной
деятельности человека и учитывают анатомо-физиологические особенности
растущего организма.
В режиме указана общая длительность образовательной деятельности
(организованных игровых занятий с детьми), включая перерывы между её
различными видами.
Объём образовательной нагрузки, осуществляемой в ходе режимных
моментов,

является

примерным,

дозирование

нагрузки

—

условным,

обозначающим пропорциональное соотношение продолжительности деятельности
педагогов и детей по реализации и освоению содержания дошкольного
образования в различных образовательных областях.
Общий

объём

самостоятельной

деятельности

детей

соответствует

требованиям действующих СанПиН (3—4 ч в день, для всех возрастных групп
полного дня).
Время, отведённое на прогулку (по СанПиН не менее 4 – 4,5 часа)
максимально

используется

для

разностороннего

развития

детей.

Занятия

осуществляется по подгруппам, что в отличие от фронтальных занятий позволяет в
свою очередь сократить до 10—15% от основного нормативного
времени, отведённого на занятия, открываются возможности для организации
самостоятельной деятельности для подгруппы детей во время, отведённое для
занятий.
Регламент образовательной деятельности МАДОУ № 416 составлен в
соответствии с рекомендациями реализуемых в ДОУ программ, Уставом детского
сада и СанПиН, что гарантирует воспитанникам детского сада дошкольное
образование в полном объеме. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается
31 мая. При пятидневной рабочей неделе длительность пребывания детей
составляет 10,5 часов с 7.30 до 18.00 часов.
Сохранено сочетание различных видов деятельности в течение дня, объем
нагрузки на детей не превышает предельно допустимую норму в соответствии с
санитарно – гигиеническими нормами и требованиями.
Образовательная деятельность по пяти образовательным областям строится на
основе перспективно-тематического планирования. Деятельностный подход учтен
при составлении циклограмм по каждой возрастной группе.
Работа

педагогов

(воспитателей,

освобожденных

специалистов)

определенными группами (подгруппами, отдельными детьми) осуществляется на
основе

координации

их

деятельности

(совместно

проводятся

занятия,

педагогические консилиумы и другие формы сотрудничества).
В ДОУ используются современные формы организации образовательного
процесса:

- образовательная деятельность (индивидуальная, групповая, по подгруппам);
- образовательная деятельность в режимных моментах, для которой созданы
условия для взаимодействия детей разного возраста (организуются совместные
праздники, концерты, клубы, спектакли, прогулки, занятия и др.);
- взаимодействие специалистов для организации различных видов деятельности
(педагоги и освобожденные специалисты координируют содержание проводимых
занятий,

осуществляют

совместное

планирование,

проводят

обсуждение

достижений и проблем отдельных детей и группы в целом, др.);
- в ДОУ созданы организационные условия реализации индивидуального подхода к
ребенку.
Особенности организации режимных моментов
При осуществлении режимных моментов учитываются индивидуальные
особенности детей (длительность сна, вкусовые предпочтения, темп деятельности
и т. д.). Чем ближе к индивидуальным особенностям ребенка режим детского сада,
тем комфортнее он себя чувствует, тем лучше его настроение и выше активность.
Прием пищи. Если позволяют условия, то следует давать детям право выбора хотя
бы из двух блюд. В этом случае они едят более охотно.
Важно помнить, что дети едят с разной скоростью, поэтому надо дать им
возможность принимать пищу в своем темпе. Недопустимо, чтобы дети сидели за
столом в ожидании еды или после ее приема — это способствует утомлению.
Прогулка. Прогулка является надежным средством укрепления здоровья детей
и профилактики утомления. На прогулке они могут удовлетворить свою
потребность в двигательной активности (в самостоятельных и организованных
подвижных, спортивных играх и упражнениях).
Недопустимо сокращать время прогулок; воспитатель должен обеспечить
достаточное пребывание детей на свежем воздухе в соответствии
с режимом дня.
Продолжительность прогулки во многом зависит от ее организации. Процесс
одевания и раздевания нередко затягивается, особенно в холодное время года.
Правильно сформированные навыки

самообслуживания,

умение аккуратно

складывать одежду в определенном порядке, ожидание интересной прогулки — все

это помогает детям собираться быстрее и позволяет дольше находиться на свежем
воздухе.
Ежедневное чтение. В режиме дня для целесообразно выделить постоянное
время ежедневного чтения детям. Читать следует не только художественную
литературу, но и познавательные книги, детские иллюстрированные энциклопедии,
рассказы для детей по истории и культуре
родной страны и зарубежных стран. Чтение книг и обсуждение прочитанного
помогает на примере литературных героев воспитывать в детях социальнонравственные качества, избегая нудных и бесполезных поучений и нотаций. При
этом нельзя превращать чтение в занятие — у ребенка всегда должен быть выбор:
слушать или заниматься своими делами.
Задача педагога — сделать процесс чтения увлекательным и интересным
для всех детей.
Дневной сон. Правильное чередование сна и бодрствования способствует
нормальной психической деятельности, особенно в дошкольном возрасте.
Быстрому засыпанию и глубокому сну способствуют разнообразная активная
деятельность детей во время бодрствования; спокойные занятия, снимающие
перевозбуждение, перед отходом ко сну. В помещении, где спят дети, следует
создать спокойную, тихую обстановку.

Постоянный приток свежего воздуха в

спальное помещение также способствует спокойному и глубокому сну.
Стандартные режимные рекомендации
Режимный
момент
Приём
детей

Завтрак

Направление развития
(образовательная
область)
Социально-коммуникативное
развитие.
Физическое развитие

Содержание деятельности

Индивидуальные приветствия педагога и детей,
общегрупповой
ритуал
«Приветствие»
и
коллективное планирование дня.
Самостоятельная деятельность детей; свободная
игра.
Индивидуальная работа с детьми.
Взаимодействие с родителями (индивидуальная
работа). Утренняя гимнастика.
Физическое развитие
Культурно-гигиенические навыки: мытьё рук,
(навыки
здорового
образа полоскание рта после еды.
жизни).
Навыки
самообслуживания:
пользование
Социально-коммуникативное
столовыми приборами, культура поведения за

развитие.
Познавательное развитие.
Речевое развитие
Жизнедеятельность Познавательное
развитие.
сообщества
Социально-коммуникативное
в группе
развитие.
Физическое развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое
развитие
Дневная
прогулка

Познавательное
развитие.
Социально-коммуникативное
развитие.
Физическое развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое
развитие

Обед

Физическое развитие
(навыки
здорового
образа
жизни).
Социально-коммуникативное
развитие.
Познавательное развитие

Дневной
сон

Социально-коммуникативное
развитие
(навыки
самообслуживания).
Физическое развитие
(навыки
здорового
образа
жизни).
Художественно-эстетическое
развитие (музыка)

Пробуждение
и подъём,
активизация

Физическое развитие.
Социально-коммуникативное
развитие

столом.
Помощь взрослым в подготовке к завтраку и
уборке после него. Образовательная деятельность
в ходе режимных моментов.
Образовательная деятельность, осуществляемая в
процессе организации различных видов детской
деятельности.
Совместная деятельность взрослых и детей.
Физкультминутки.
Уход за растениями, животными в уголке
природы.
Помощь взрослым в подготовке к совместной
деятельности и уборке после неё.
Пребывание на свежем воздухе в соответствии с
региональными сезонными рекомендациями
медиков.
Самообслуживание:
навыки
одевания
и
раздевания.
Труд в природе (по сезонам) и на участке.
Освоение правил безопасного поведения в
природе.
Освоение правил безопасного поведения на
улицах города.
Освоение правил безопасного поведения на
участке.
Образовательная деятельность в ходе
режимных моментов: наблюдения, экскурсии,
элементарное экспериментирование.
Ежедневная динамическая тренировка (ходьба,
бег, занятия на мини-стадионе или детской
спортивной площадке, элементы спортивных игр и сезонных видов спорта и
др.).
Подвижные игры.
Самостоятельная сюжетная игра.
Конструктивные игры с природным
материалом в зависимости от времени года —
песком, водой, снегом.
Культурно-гигиенические навыки: мытьё рук,
полоскание рта после еды.
Навыки
самообслуживания:
пользование
столовыми приборами, культура поведения за
столом.
Помощь взрослым в подготовке к обеду и уборке
посуды после еды.
Образовательная деятельность в ходе режимных
моментов.
Раздевание и подготовка ко сну.
Отдых организма.
Использование колыбельных при засыпании

Гимнастика в постели.
Закаливающие процедуры
Навыки одевания, приведения внешнего

вида в порядок. Самостоятельная сюжетная игра.
Культурно-гигиенические навыки: мытьё
рук, полоскание рта после еды.
Навыки
самообслуживания:
пользование
столовыми приборами, культура поведения за
столом.
Помощь взрослым в подготовке к завтраку и
уборке после него.
Образовательная деятельность в ходе режимных
моментов.
Жизнедеятельность Познавательное
развитие. Образовательная деятельность, осуществляемая в
сообщества
Социально-коммуникативное
процессе организации различных видов детской
в группе
развитие.
деятельности.
Физическое развитие.
Свободная самостоятельная игра.
Речевое развитие.
Самостоятельная творческая и познавательная
Художественно-эстетическое
деятельность детей.
развитие
Совместная деятельность взрослых и детей в
режимных моментах.
Настольно-печатные и дидактические игры с
участием взрослого.
Общегрупповой ритуал «Прощание», обмен
впечатлениями дня и выражение педагогом
радости от какого-то поступка каждого из детей.
Приведение в порядок группы.
Вечерняя
Познавательное
развитие. Самостоятельная познавательная, творческая,
прогулка
Социально-коммуникативное
двигательная, игровая деятельность детей в конце
развитие.
дня. Индивидуальная работа с детьми.
Физическое развитие.
Прощание с педагогом и детьми.
Речевое развитие.
Взаимодействие с родителями (индивидуальная
Художественно-эстетическое
работа)
развитие
Полдник

Физическое развитие
(навыки
здорового
образа
жизни).
Социально-коммуникативное
развитие.
Познавательное развитие.
Речевое развитие

Распорядок дня (холодный период года)
Группа раннего возраста №1
№
п/п

Содержание

Время

Длительность

Прием детей

7.30 - 8.00

30 мин

Утренняя гимнастика

8.00- 8.05

5 мин

8.05- 8. 50

40 мин

8.50 –9.20.

30 мин

3.
4.

Подготовка к завтраку.
Завтрак.
Игровая деятельность. Подготовка к НОД
(непосредственно образовательная
деятельность)

НОД образовательная деятельность по
подгруппам) /самостоятельная
деятельность

9.00 – 9.20 /
9.20- 9.40

10 мин.
10 мин/перерыв
10 мин

Подготовка к второму завтраку. Второй
завтрак

9.40 -10.00

20 мин

Подготовка к прогулке.
Прогулка. Игры.

Возвращение с прогулки.

11.30.-11.50

10 мин

Подготовка к обеду, обед.

11.50-12.30

40 мин

10.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

12.30-15.30

180 мин

11.

Постепенный подъем, воздушные, водные
процедуры

15.30 -15.45

15 мин

12.

Подготовка к полднику, полдник

15.45 – 16.10

25 мин

НОД (игровая деятельность)

16.10 - 16.20
16.30 - 16.40

10 мин
10 мин

Подготовка к прогулке Прогулка. Игры

16.40 – 18.00

80 мин

Уход детей домой

10.00-11.30

90 мин

10,5

НОД может варьироваться в зависимости от дня недели и расписания: продолжительность НОД для детей не более 10 минут в
первой половине дня.

Распорядок дня (холодный период года)
Группа раннего возраста №3
№
п/п

Содержание

Время

Длительность

Прием детей

7.30 - 8.00

30 мин

Утренняя гимнастика

8.00- 8.05

5 мин

8.05- 8. 25

20 мин

8.25 – 8.40.

15 мин

3.
4.

НОД образовательная деятельность по
подгруппам) /самостоятельная
деятельность

8.50 – 9.00 /
9.00 - 9.10

10 мин.
10 мин/перерыв
10 мин

Подготовка к второму завтраку. Второй
завтрак

9.10 - 9.30

20 мин

Подготовка к прогулке.
Прогулка. Игры.

9.30 – 11.30

120 мин

Возвращение с прогулки.

11.30.-11.40

10 мин

Подготовка к обеду, обед.

11.40-12.15

35 мин

10.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

12.15-15.15

180 мин

11.

Постепенный подъем, воздушные, водные
процедуры

15.15 -15.25

10 мин

12.

Подготовка к полднику, полдник

15.25 - 15.50

25 мин

13.

Игровая деятельность

15.50 - 16.10

20 мин

НОД (игровая деятельность)

16.10 - 16.20
16.30 - 16.40

10 мин
10 мин

Подготовка к прогулке Прогулка. Игры

16.40 – 18.00

80 мин

Уход детей домой

10,5

Распорядок дня (холодный период)
Младшая группа №2
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.

6.
7.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
15.

Содержание

Время

Длительность

Прием детей.
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку.
(гигиенические процедуры). Завтрак
Подготовка к НОД

7.30-8.00
8.00-8.10
8.10-8.-40
.
8.40-9. 00
9.00-9.15
9.15-9.25/
9.25-9.40

30мин
10 мин

9.40-10.00

20 мин

10.00- 12.00

120 мин

12.00.-12.20

20 мин

НОД. (Непосредственно
образовательная деятельность)
Подготовка к завтраку.
(гигиенические процедуры).
Второй завтрак
Подготовка к прогулке.
Прогулка
Возвращение с прогулки, игры
(гигиенические процедуры)
Подготовка к обеду.
Обед.
Подготовка ко сну.
Дневной сон
Постепенный подъем, воздушные,
водные процедуры
Подготовка к полднику, полдник
Чтение худ. литературы
Игры
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Уход детей домой

12.20.-12.50

30 мин
20 мин
30 мин
10 мин

30 мин

12.50-15.00

130 мин

15.00-15.15

15 мин

15.15-15.35
15.35-15.50
15.50-16.20
16.20-18.00

20 мин
30 мин
30 мин
100 мин
10,5 ч.

НОД-может варьироваться в зависимости от дня недели и расписания: продолжительность НОД для детей
не более 15 минут, не более 30 мин. в первой половине дня.

Распорядок дня (холодный период)
Средняя группа №4
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.

7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Содержание

Время

Длительность

Прием детей в детский сад. Игры
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку.
(гигиенические процедуры). Завтрак
Подготовка к НОД

7.30 - 8.00
8.10- 8.20

45мин
10 мин

8.20 - 8. 50

20 мин

8.50 - 9. 00.
9.00- 9.20
9.20– 9.30 /
9.30-9.50

10 мин
10 мин перерыв
50 мин.

9.50- 10.10

20 мин

10.10 -12.10

120 мин

12.10.-12.30

20 мин

12.30. - 13.00
13.00 - 15.00

30 мин
120 мин

15.00 - 15.15

15 мин

15.15.-15.45
15.45 - 16.05
16.05 - 16.40

20 мин
20 мин
35 мин

16.40 – 18.00

80 мин

Подготовка к непосредственно образовательной деятельности/НОД
Подготовка к завтраку.
(гигиенические процедуры).
Второй завтрак
Подготовка к прогулке. Прогулка
Возвращение с прогулки. Гигиенические
процедуры.
Подготовка к обеду (дежурство). Обед
Подготовка ко сну. Сон
Постепенный подъем. Воздушные
процедуры
Подготовка к полднику, полдник
Чтение худ. литературы
Игры
Подготовка к прогулке. Прогулка. Игры
на улице
Уход детей домой

10,5

НОД-может варьироваться в зависимости от дня недели и расписания: продолжительность НОД для детей не более 20
минут, не более 40 мин в день.

Распорядок дня (холодный период)
Старшая группа № 6
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.

6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Содержание

Время

Длительность

7.30 - 8.00
8.10 - 8.20
8.20 - 8. 50

30 мин
10 мин

8.50 - 9. 00.
9.00-9.20
9.35-10.00

10 мин
45/10 мин

10.00-10.20

20 мин

10.20- 12.15

115 мин

12.15.-12.35

20 мин

12.35.-13.00
13.00-15.00

25 мин
10 мин

15.00-15.20

20 мин

15.20.-15.50
15.40-16.05
16.05-16.40
16.40-18.00

20 мин
20 мин
35мин
80 мин
10,5

НОД (непосредственно
образовательная деятельность)
Подготовка к завтраку.
(гигиенические процедуры).
Второй завтрак
Подготовка к прогулке
Прогулка
Возвращение с прогулки
Гигиенические процедуры
Подготовка к обеду. Обед
Подготовка ко сну. Сон
Постепенный подъем, воздушные
процедуры
Подготовка к полднику, полдник
Чтение худ. литературы/ кружки
Игры/НОД
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Уход детей домой

20 мин

НОД может варьироваться в зависимости от дня недели и расписания: продолжительность НОД для детей
не более 25 минут.

Подготовительная к школе группа № 5
Распорядок дня (холодный период)
№ п/п

Содержание

Время

Длительность

7.30-8.10
8.10-8.20
8.20-8. 40

40 мин
10 мин.

2.
3.
4.

6.
7.
8.
9.
10
12
13.
14.
15.
16.
17.

НОД (непосредственно
образовательная деятельность)

Подготовка к завтраку.
(гигиенические процедуры). Второй
завтрак
НОД
Подготовка к прогулке
Прогулка. Игры.
Возвращение с прогулки.
Гигиенические процедуры.
Подготовка к обеду. Обед
Подготовка ко сну. Сон
Постепенный подъем, воздушные,
водные процедуры
Подготовка к полднику. Полдник
ЧХЛ / НОД /Кружки
Игры
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Игры
Уход детей домой

20 мин.
8.40-9. 00.
9.00-9.30
9.309.40/перерыв
9.50- 10.10
10.10.10.20/перерыв
10.20-10.50

20мин.

120 мин

10.10- 10.20

20 мин.

10.20 10.50

30 мин.

10.50- 12.20

150 мин.

12.20.-12.40

20 мин.

12.40.-13.00
13.00-15.00

20 мин.
120 мин.

15.00-15.15

25 мин.

15.15.-15.35
15.35-16.05
16.05- 16.45

20 мин
30 мин.
40 мин.

16.45 – 18.00

75 мин.
10,5

Распорядок дня (теплый период года)
Группа раннего возраста №1
№
п/п

Содержание

Время

Длительность

Прием детей

7.30 - 8.00

30 мин

Утренняя гимнастика

8.00- 8.05

5 мин

Подготовка к завтраку.
Завтрак.

8.05- 8. 25

20 мин

Игровая деятельность

8.25 –8.40

15 мин

Художественно эстетическое развитие
/игровая деятельность

8.40 – 9.10

30 мин.

Подготовка к второму завтраку. Второй
завтрак

9.10 - 9.30

20 мин

Подготовка к прогулке.
Прогулка. Игры.

9.30 – 11.30

120 мин

Возвращение с прогулки.

11.30.-11.40

10 мин

Подготовка к обеду, обед.

11.40-12.15

35 мин

10.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

12.15-15.30

165 мин

11.

Постепенный подъем, воздушные, водные
процедуры

15.30 -15.40

10 мин

12.

Подготовка к полднику, полдник

15.40 - 16.05

25 мин

16.05-18.00

115 мин

13. Подготовка к прогулке Прогулка. Игры
Уход детей домой

10,5

Распорядок дня (теплый период года)
Группа младшего возраста №2
№
п/п

Содержание

Время

Длительность

Прием детей

7.30 - 8.00

30 мин

Утренняя гимнастика

8.00- 8.05

5 мин

Подготовка к завтраку.
Завтрак.

8.05- 8. 25

20 мин

Игровая деятельность

8.25 –8.40

15 мин

Художественно эстетическое развитие
/игровая деятельность

8.40 – 9.10

30 мин.

Подготовка к второму завтраку. Второй
завтрак

9.10 - 9.30

20 мин

Подготовка к прогулке.
Прогулка. Игры.

9.30 – 11.30

120 мин

Возвращение с прогулки.

11.30.-11.40

10 мин

Подготовка к обеду, обед.

11.40-12.15

35 мин

10.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

12.15-15.15

180 мин

11.

Постепенный подъем, воздушные, водные
процедуры

15.15 -15.25

10 мин

12.

Подготовка к полднику, полдник

15.25 - 15.50

25 мин

15.50-18.00

130 мин

13. Подготовка к прогулке Прогулка. Игры
Уход детей домой

10,5

Распорядок дня (теплый период)
Группа раннего возраста № 3
№
п/п

Содержание

Время

Длительность

Прием детей.

7.30-8.00

30 мин

Утренняя гимнастика

8.00-8.10

10 мин

8.10-8.40

30 мин

8.40-9.15

35 мин

9.15-9.35

20 мин

9.35-12.00

145 мин

3.
4.
5.
7.

Возвращение с прогулки, игры
(гигиенические процедуры)

12.00-12.20

20 мин

10.

Подготовка к обеду.
Обед.

12.20-12.50

30 мин

11.

Подготовка ко сну. Дневной сон

12.50-15.15.

130 мин

12.

Постепенный подъем, воздушные, водные
процедуры

15.15-15.25

15 мин

13.

Подготовка к полднику, полдник

15.25-15.45

25 мин

14.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Игры.

15.45-18.00

135 мин.

Уход детей домой

10,5 ч.

Распорядок дня (теплый период)
Средняя группа № 4

№
п/п
1.
2.
3.
4.
6.
8.
9.
10
12
13.
14.
17.

Содержание

Время

Длительность

Прием детей в детский сад. Игры
Утренняя гимнастика

7.30-8.10
8.10-8.20
8.20-8. 40

40 мин
10 мин.

Подготовка к завтраку.
(гигиенические процедуры). Завтрак
Игры/Художественно эстетическое
развитие
Подготовка к завтраку.
(гигиенические процедуры). Второй
завтрак
Подготовка к прогулке
Прогулка. Игры.
Возвращение с прогулки.
Гигиенические процедуры.
Подготовка к обеду. Обед
Подготовка ко сну. Сон
Постепенный подъем, воздушные,
водные процедуры
Подготовка к полднику. Полдник
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Игры
Уход детей домой

20 мин.
8.40-9. 30

50мин.

9.30- 9.50

20 мин.

9.50- 12.20

150 мин.

12.20.-12.40

20 мин.

12.40.-13.00
13.00-15.15

20 мин.
120 мин.

15.15-15.30

15 мин.

15.30.-15.35

20 мин

15.35 – 18.00

145
10,5

Распорядок дня (теплый период)
Старшая группа № 6
№
п/п
1.
2.
3.
5.

Содержание

Время

Длительность

Прием детей в детский сад. Игры
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку.
(гигиенические процедуры). Завтрак

7.30 - 8.00
8.00- 8.10

45мин
10 мин

8.10 - 8. 40

20 мин

8.40-9.30

50 мин

9.30- 9.50

20 мин

9.50-12.10

140 мин

12.10.-12.30

20 мин

12.30. - 13.00
13.00 - 15.15

30 мин
120 мин

15.00 - 15.15

15 мин

15.15.-15.45

20 мин

15.45 – 18.00

135мин

Игры/Художественно эстетическое
развитие

Подготовка к завтраку.
(гигиенические процедуры).
Второй завтрак
7.
Подготовка к прогулке. Прогулка
8.
Возвращение с прогулки. Гигиенические
процедуры.
9.
Подготовка к обеду (дежурство). Обед
10.
Подготовка ко сну. Сон
11.
Постепенный подъем. Воздушные
процедуры
12.
Подготовка к полднику, полдник
13.
Подготовка к прогулке. Прогулка. Игры
на улице
Уход детей домой
6.

10,5

Распорядок дня (теплый период)
Подготовительная группа №5
№
п/п
1.
2.
3.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Содержание

Время

Длительность

Прием детей в детский сад. Игры
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку.
(гигиенические процедуры). Завтрак
Игры/художественно –эстетическое
развитие
Подготовка к завтраку.
(гигиенические процедуры).
Второй завтрак
Подготовка к прогулке
Прогулка
Возвращение с прогулки
Гигиенические процедуры
Подготовка к обеду. Обед
Подготовка ко сну. Сон
Постепенный подъем, воздушные
процедуры
Подготовка к полднику, полдник
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Игры
Уход детей домой

7.30 - 8.00
8.00 - 8.10
8.10 - 8. 40

30 мин
10 мин

8.40-9.30

50 мин

9.30-9.50

20 мин

9.50- 12.15

145 мин

12.15.-12.35

20 мин

12.35.-13.00
13.00-15.15

25 мин
135 мин

15.15-15.35

20 мин

15.35.-15.55

20 мин

15.55-18.00

125 мин

20 мин

10,5